PRECIO: USD $1,109 (individual) o USD $229 (por cabeza, en un grupo de cinco alumnos que se conozcan entre sí, o que el profesor reunirá). Para conocer el horario y/o la fecha de inicio, scroll down hasta el final (salta el plan de estudios).

Descripción del curso

© 2023 – David Bustamante Segovia

Este es un curso extenso y profundo que se imparte al ritmo de cada alumno y donde se enseña tanto astrología como astronomía, entre otros aspectos básicos de las diferentes ramas del conocimiento que nutren la astrología (v. gr. biología, psicología, física). Con relación a los elementos astronómicos, nos referimos a los conceptos básicos o fundamentales, especialmente desde el punto de vista del observador terrestre. Teoría y práctica sobre técnicas de evaluación diagnóstica y pronóstica (distinguimos entre predicción y pronóstico). Administramos un quiz de aprovechamiento académico en cada acápite de cada módulo. Sin una aprehensión cabal de los conceptos no continuamos al siguiente acápite o módulo.

Cuando el estudiante no aprueba todos los módulos o ninguno, nuestra academia ofrece un certificado que señala que el estudiante cuenta con estudios en astrología y el tiempo. Cuando el estudiante sí aprueba todos los módulos, obtiene el siguiente título (siga leyendo más abajo para conocer el plan de estudios/módulos):

CLASE INTRODUCTORIA (90 MINUTOS)

Aquí reflexionaremos sobre (a) el lugar de la astrología entre las ciencias oficiales, (b) sobre su naturaleza multidisciplinar y (c) sobre dos posturas filosóficas que siguen haciendo parte de un eterno debate entre no solamente astrólogos sino también físicos y filósofos: determinismo versus libre albedrío. La estructura temática de nuestra primera hora de formación es la siguiente:

• Ciencias fácticas & Ciencias abstractas
• Ciencias exactas & Ciencias no exactas
• Ciencias sociales o humanas & Ciencias naturales
• Componente científico, o astronomía para astrólogos
• Componente artístico, o la formación intelectual del aspirante
• Epistemología
• Genética & Epigenética

MÓDULO NO. 1 – FUNDAMENTOS

El Sistema Solar
Heliocentrismo versus geocentrismo
Las cuatro estaciones (traslación)
Zodiaco tropical (eclíptica)
Zodiaco sideral (precesión)
Los planetas y las luminarias
Órbitas planetarias
Revoluciones zodiacales (geocéntricas)
Relaciones angulares (aspectos)
Aspectos aplicativos
Aspectos separativos
Orbes
Desplazamiento retrógrado
El estudio de John H. Nelson publicado en RCA Review (1954)

La astrografía o carta natal
Globo terráqueo y hemisferios
Puntos cardinales (círculos máximos)
Rotación (husos horarios)
Latitud y longitud
Rotación diurna
Desplazamiento zodiacal
Cartas diurnas y cartas nocturnas
Astros matutinos y astros vespertinos

Modelos o sistemas de Casas
Casas zodiacales (signos enteros)
Casas iguales
Casas Placidus
Casas topocéntricas
Cuadrantes (tríadas: angularidad, sucesión y cadencia)

La importancia de un sistema de domificación
Etapas del desarrollo humano
Cuadrantes
La temática de las doce casas
Casas públicas
Casas materialistas
Casas sociales
Casas privadas

Fundamentos de la Interpretación
FÍSICA ARISTOTÉLICA
Caliente
Frío
Húmedo
Seco

ZODIACO
LOS ELEMENTOS
Signos de fuego (caliente y seco)
Signos de tierra (frío y seco)
Signos de aire (caliente y húmedo)
Signos de agua (frío y húmedo)

ZODIACO
LAS CONSTITUCIONES
Signos cardinales
Signos fijos
Signos mutables

ASPECTOS
Aspectos mayores
Sextil 60°
Cuadratura 90°
Trígono 120°
Oposición 180º
Aspectos menores
Semicuadratura 45°
Sesquicuadratura 135°
Orbes

PLANETAS
Fuerzas zodiacales:
Domicilio o morada natural
Exilio o detrimento
Exaltación
Caída
Peregrinación

Opcional: los símbolos astrológicos tanto a la luz de la ciencia (características astronómicas y propiedades astrofísicas; Hand, R. 1981) como de la tradición (desde el periodo alejandrino o helenístico hasta el siglo XIX).

MÓDULO NO. 2 – EL ZODIACO EPISTÉMICO (FORMACIÓN MULTIDISCIPLINARIA)

• Aunque usted no lo crea, tanto la lógica formal como conocimientos básicos sobre otras disciplinas constituyen un sine qua non de no solamente la interpretación astrológica sino también de su estudio o investigación estadística.

• Usted quizá no imagina la cantidad de prejuicios que aficionados, estudiantes y astrólogos manifiestan durante el ejercicio tanto interpretativo como investigativo de la disciplina debido a que no cuentan con ciertos conocimientos. La astrología exige del profesional tener cuidado sumo con el tipo de inferencias o conclusiones que hace, pues es muy fácil, incluso para el lógico, incurrir en sesgos. Esta formación reducirá considerablemente los sesgos del astrólogo en ciernes.

• El astrólogo debe saber qué área de qué rama del conocimiento la rige o gobierna cada signo zodiacal. Esto contribuirá significativamente a su comprensión de lectura del mapa natal, especialmente si lo consulta alguien con el único fin u objetivo de conocer sus tendencias de la salud y/o su acervo de aptitudes para tener más claro qué carrera cursar.

PRINCIPALES RAMAS DEL CONOCIMIENTO

Aquí veremos algunas de las principales ramas del conocimiento y otras dentro de su marco conceptual. Por ejemplo, en psicología distinguiríamos entre psicología forense (contexto científico), psicología clínica (contexto personal), psicología organizacional (contexto laboral) y psiquiatría (contexto neurológico).

POLÍTICA
Definición conceptual y algunos comentarios
ECONOMÍA
Definición conceptual y algunos comentarios
SOCIOLOGÍA
Definición conceptual y algunos comentarios
FILOSOFÍA
Definición conceptual y algunos comentarios
PEDAGOGÍA
Definición conceptual y algunos comentarios
PSICOLOGÍA
Definición conceptual y algunos comentarios
DERECHO
Definición conceptual y algunos comentarios
LENGUAJE
Definición conceptual y algunos comentarios

* Distinción entre ciencias fácticas y abstractas, exactas y no exactas, sociales y naturales

COMENTARIO SOBRE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS

Música, cinematografía, medio ambiente, ingeniería, mecánica, álgebra, literatura e idiomas, computación, artes marciales y lógica formal (a esta última le dedicaremos una clase, es decir, a los diferentes tipos de falacias, pues contribuye a combatir los sesgos).

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (Gardner, H. Harvard University)
Definición conceptual y algunos comentarios

MEDICINA I
Definición conceptual
MEDICINA II
Melotesia Zodiacal. Funciones orgánicas y metabólicas
MEDICINA III
Los diferentes sistemas del cuerpo humano: vascular, endocrino, linfático, digestivo y óseo

PONGÁMONOS A PRUEBA

APTITUDES GENERALES
Signos algebraicos
Signos aritméticos
Signos silogísticos
Signos constructivos
Signos tecnológicos
Signos naturalistas
Signos moleculares
Signos clásicos
Signos cuánticos
Signos de escrutinio específico o discriminatorio
Signos de escrutinio nuclear o atómico

POLÍTICA
Signos conservadores
Signos liberales

PSICOLOGÍA
Signos psicoanalíticos
Signos conductivistas u operacionales

ECONOMÍA
Signos financieros, especulativos y bursátiles
Signos proclives a las inversiones

DERECHO
Signos penalistas
Signos constitucionalistas
Signos jurisprudenciales
Signos de las altas cortes (magistratura)
Signos dialécticos o litigiosos
Signos contractuales (bilaterales)

MEDICINA
Signos vasculares
Signos circulatorios
Signo del timo y de la glándula tiroides
Signo de las glándulas pineal y pituitaria
Signo de los ganglios linfáticos
Signo renal y adrenal
Signo ovárico y signo uterino
Signos pancreáticos
Signos estomacales
Signo del intestino delgado
Signo del intestino grueso y el colon
Signos de tejidos densos
Signos de tejidos duros

Opcional: Charla sobre un estudio reciente publicado en Science News a propósito del posible quinto estado de la materia o el presunto ADN “gnoseológico” de la información. “If we assume that information is physical and has mass, and that elementary particles have a DNA of information about themselves, how can we prove it?”, pregunta Dr. Vopson (Universidad de Portsmouth).

MÓDULO NO. 3 – INTRODUCCIÓN A LA SÍNTESIS WEISSIANA

Primera parte

Aquí nos concentraremos en la capacidad del alumno para describir, por sí mismo, el comportamiento tendencial de los planetas según el elemento del que beban (fuego, tierra, aire o agua). Es decir, en su capacidad para responder las 40 posibles combinaciones de la pregunta (con el fin de estimular su capacidad reflexiva y asimismo la intuición):

• El sol en los cuatro elementos
• La luna según los cuatro elementos
• Mercurio según los cuatro elementos
• Venus según los cuatro elementos
• Marte según los cuatro elementos
• Júpiter según los cuatro elementos
• Saturno según los cuatro elementos
• Urano según los cuatro elementos
• Neptuno según los cuatro elementos
• Plutón según los cuatro elementos

El alumno deberá ser consciente, no obstante, de los tres tipos de comportamiento de cada una de las cuatro expresiones o elementos (fuego cardinal, fijo, mutable; tierra cardinal, fija y mutable; etcétera). Estas consideraciones forman parte de su capacidad de síntesis durante el ejercicio interpretativo (síntesis que impondrá la necesidad de valorar otros aspectos de la carta igualmente).

Se enseñan los conceptos fundamentales y se estimula, fomenta o cultiva la capacidad sintética a propósito de las decenas de miles de combinaciones posibles en una carta natal determinada, pero es una destreza que no puede ser enseñada sino desarrollada por el alumno mismo partiendo de los fundamentos.

Segunda parte

Inferir los efectos más probables de un planeta en un signo determinado en una casa determinada.

Tercera parte

Inferir la caracterización más probable de una región determinada del mapa natal según el signo que se cierne sobre la cúspide y el estado cósmico del planeta regente.

MÓDULO NO. 4 – PROCEDIMIENTO I

Nos remontamos aquí al Medioevo y el Renacimiento para estudiar a quienes mejor expusieron el método. Entre ellos, Ben Ezra y Masha’ Allah; las 112 reglas de Morin de Villefranche (s. XVII) y la síntesis de Adolf Weiss (s. XX). En materia horaria, William Lilly (s. XVII). Teoría y práctica sobre técnicas de evaluación diagnóstica.

Significadores universales versus individuales
La importancia de los significadores universales
El uso y abuso de los significadores universales
La importancia de los significadores individuales
El uso y abuso de los significadores individuales

Las casas según el objeto de investigación
El signo que rige la cúspide de la casa en cuestión
El planeta que rige el signo de la cúspide
El signo del que se viste y la casa en que se hospeda
Los aspectos que sostiene con los demás cuerpos
Los huéspedes (si algunos) de la casa en cuestión
El status cosmicus de estos (signo/Casa/aspectos)

Los dispositores
Un planeta en el signo natural de otro
La recepción mutua

El stellium
Tres o más planetas en una misma Casa y/o en un mismo signo

Dominación o regencia versus posición u hospedaje
Términos y condiciones de dicho principio interpretativo

La síntesis
Ejercicio No. 1
Ejercicio No. 2
Ejercicio No. 3
Ejercicio No. 4
Ejercicio No. 5
Ejercicio No. 6
Ejercicio No. 7
Ejercicio No. 8
Ejercicio No. 9
Ejercicio No. 10
Ejercicio No. 11
Ejercicio No. 12

MÓDULO NO. 5 – PROCEDIMIENTO II

Técnicas de evaluación pronóstica
CÁLCULOS NATURALES
Tránsitos – El cielo actual sobre el cielo natal
Revolución solar – Retorno del sol al punto natal exacto
Proluna – Teoría septenaria de la edad del hombre según B. Cristoff
Relevo zodiacal – Teoría zodiacal de la edad del hombre según la tradición
Profección – Teoría unitaria de la edad del hombre según la tradición

CÁLCULOS FIGURADOS O ALUSIVOS
Arco solar – Un grado por cada año de vida

MÓDULO NO. 6 – PRÁCTICA

Práctica I
El estudiante será presentado con un cuestionario a propósito de una carta natal en particular. El documento contendrá preguntas de salud, mentalidad, talentos o aptitudes, profesión u oficio y otras tendencias del individuo para que pueda responderlas lo más acertadamente posible. El margen de acierto no puede ser inferior al 75% con el fin de aprobar. Si falla, será presentando con una segunda carta natal y un segundo cuestionario. Si vuelve a reprobar, deberá repetir el módulo cuatro y parte del tercero (sin costo alguno). Si aprueba, sigue a Práctica II.

Práctica II
El estudiante será presentado con un ejercicio idéntico, mas desde el punto de vista pronóstico, ya no diagnóstico, empleando la técnica que mejor domine. El margen de acierto deberá ser no menos del 60%. Si reprueba, deberá repetir el módulo tres, el cuatro o el cinco dependiendo de la razón del desacierto (procedimental o interpretativa, de cálculo, etcétera).

DEBATES CONTEMPORÁNEOS SOBRE LA ASTROLOGÍA

El origen de la astrología y sus variantes a lo largo de la historia
Astrología mesopotámica y helenística
Astrología medieval
Astrologia renacentista
Astrologia moderna
Astrologia contemporánea
La crítica contra la astrología moderna
Las interpretaciones de receta
La crítica contra la astrología helenística
Los signos enteros y la exclusión de los transaturninos
Ciencia o arte, o método divinatorio
Determinismo versus libre albedrío
Séneca, Spinoza, Leibniz, Planck, Einstein, Erich Fromm, et al.
Astrogénesis (tesis del autor)

LECTURAS O AUTORES

• Vettius Valens (siglo II)
• Ptolomeo (siglo II)
• Porfirio de Tiro (siglo III)
• Paulo de Alejandría (siglo IV)
• Masha Allah (siglo VIII)
• Ben Ezra (siglo XII)
• Morin de V. (siglo XVII)
• William Lilly (siglo XVII)
• Henri Selva (siglo XIX)
• Jean Hieroz (siglo XIX)
• Sepharial (siglo XX)
• Oskar Adler (siglo XX)
• Adolf Weiss (siglo XX)
• Cristo Cristoff (siglo XX)
• Michel Gauquelin (siglo XX)
• Cornell, M.D. (siglo XX)
• Robert Zoller (siglo XX)
• Zoltan Mason (siglo XX)
• Robert Hand (siglo XX)
• D. Greenbaum (siglo XXI)
• Lee Lehman, PhD (siglo XXI)
• Anthony Louis (siglo XXI)
• Demetra George (siglo XXI)
• Benjamin Dykes (siglo XXI)

© 2023 – David Bustamante Segovia

DURACIÓN, HORARIO, COSTO & PERKS

DURACIÓN: constituye una cantidad mínima de 120 horas (seis módulos) cuya intensidad semanal o mensual dependerá de cada grupo de cinco alumnos o de cada alumno en particular (en caso de haberse matriculado a solas).

HORARIO & FECHA DE INICIO: El horario lo deciden los alumnos durante una sesión de 15 minutos, con posibilidad tanto los fines de semana (horas de la tarde y/o noche) como durante la semana (horario diurno y/o nocturno). La fecha de inicio también la deciden los alumnos.

MODALIDAD: clases en vivo que serán grabadas. Cada alumno, asista a clase o no, dispondrá de las grabaciones y tendrá la oportunidad de manifestar sus preguntas o inquietudes por escrito u oralmente contactando el profesor directamente.

PRECIO: USD $1,109 (individual) o USD $229 (por cabeza, en un grupo de cinco alumnos que se conozcan entre sí, o que el profesor reunirá).

A) Si usted se prematricula al hacer un pago de 119 dólares para formar parte de un grupo de cinco alumnos, recibirá un correo notificándole (i) que será agregado al grupo WhatsApp para acordar horarios o (ii) que se encuentra en lista de espera de uno, dos o tres alumnos más con cuyo grupo iniciar el curso.

B) Si se matricula a solas al hacer el pago de 399 dólares, recibirá un correo de bienvenida y comenzará el curso en la fecha que usted decida y en el horario que haya acordado con el profesor después de haber recibido el correo de bienvenida a la academia.

BENEFICIOS (PERKS): múltiples documentos en PDF sin costo alguno, lo que incluye presentaciones Power Point bien organizadas con fragmentos inéditos por parte de Sagittarius, así como de otros autores (traducidos al español, según el caso).

POLÍTICAS

• Reembolso. Hacemos reembolsos hasta 5 días antes de iniciar la formación.

• Ética profesional. Si usted se proyecta como astrólogo o astróloga en redes, es posible que neguemos su matrícula. Antes de tomar dicha decisión, sin embargo, le pediremos una carta explicando la razón por la que desea ingresar a la academia “siendo ya” astrólogo o astróloga, ya que este plan de estudios no constituye una formación en un área específica de la disciplina sino una formación completa en la materia. Si usted reconoce la necesidad de una formación académica como astrólogo, no debería proyectarse como tal en redes. Esto podría ser considerado una falta ética.

• Código de conducta. La academia no solamente es partidaria tanto de la crítica como de la libertad del pensamiento: también los defiende e inspira su filosofía. Esto, sin embargo, no deberá ser confundido, en modo alguno, con debates o comentarios no constructivos, hostiles o irrespetuosos, ya fuera con sus compañeros de clase o con el profesor. Dicho comportamiento no será tolerado y la expulsión podrá ser considerada a la luz de las circunstancias.

• Aceptación pedagógica. Una vez iniciado el curso, se sobreentiende que usted ha evaluado el plan de estudios y decidido que esta es la formación que busca. Si durante la formación manifiesta objeciones con relación a los temas de estudio o a la estructura del curso, podrán ser desestimadas. Esto no quiere decir que no pueda compartir con nosotros cualesquiera fueran sus ideas al respecto. Si desea compartir lo que considera es de gran provecho para nuestro plan de estudios o la metodología, envíenos sus comentarios al correo de la academia: sagittariusdbs@gmail.com o al de la página web: e.sagitario@sagittariusdb.com